“艺”路花开吐芳蕊 弦歌不辍赋新篇 ——江西省南昌市第十八中学艺术特色教育发展的探索与实践
“一派心传，为异为同，皆足衍西江道脉;群贤踵接，或仕或隐，大堪震东鲁宗风。”说的是当年江西南昌豫章书院的盛况。千年倏忽而过，但书院始终弦歌不辍。如今，南昌市第十八中学就坐落于古豫章书院旧址。办学近60年来，学校充分挖掘书院文化的内涵，秉承“在继承中发展，在发展中创新，在创新中提升”的特色办学理念，审时度势，守正创新，逐渐以艺术教育为突破口，摸索出一条适合学校发展、适合学生实际、适应时代趋势的特色化办学之路，创造了“入学低起点、升学高质量”的成绩，成为南昌教育界的一匹“黑马”。2021年，学校设立职业中专，开始探索构建普职融通的综合高中办学模式，努力让不同层次、不同优势、不同需求的学生都能得到发展，进一步擦亮了学校艺术教育特色品牌。目前，学校是江西省具有美术特色的综合性学校，美术专业获评江西省重点建设专业，美术学科入选南昌市“十大名科”。
美化环境，吹好“前奏曲”
美育的特点是熏陶和浸染。浓郁的艺术教育氛围能在潜移默化中浸润学生的心灵，培养其高雅的审美情趣，是学校全面加强艺术教育的重要抓手。
漫步在南昌市第十八中学的校园内，抬头可见树木郁郁葱葱，静听有鸟儿欢歌，远望有师生、生生三三两两的浅问轻答。学校还建有以“豫章书院文化”“名家名画欣赏”等为主题的百米校园文化长廊，校园橱窗定期展出师生优秀美术作品，教学楼走廊里有不同主题的作品汇报展，班级教室墙壁上有学生专属的艺术作业展示园地。学生在充满艺术气息的环境里学习、生活，时时刻刻都能发现美、欣赏美、感悟美，在无形中激发了对艺术世界的向往，提升了艺术素养。
为了发展学校艺术教育特色，学校不仅在环境布置上充满巧思，在硬件投入上同样不遗余力。如，学校建有设备齐全的美术道具房、高规格的美术作品展室、现代化的音乐特色教室等，充分满足了学生的成长需要。
建强队伍，唱好“进行曲”
教师是立教之本、兴教之源。学校要想以艺术教育为特色实现弯道超车，就必须注重从管理、评价、教研等多个维度持续发力，打造一支师德好、业务精、技能强的美育教师队伍。
价值引领，激发教师“内驱力”。一个鸡蛋从外向内打破是食物，从内向外打破是生命。所以，学校特别注重通过各类集体培训活动让所有教师充分认识到：学校的艺术教育不仅是实施美育、培养学生审美情趣的重要途径，还是落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的重要抓手;学校的特色育人目标是让每一名学生都得到进步;学校的特色发展方向是差异教育、错位竞争……用共同的愿景和价值观唤醒教师成长“潜意识”，变“要我成长”为“我要成长”。
以“评”促教，提升教师硬实力。首先，建立多元评价机制，撬动教师专业发展。学校评价不仅包括教师教学展示、教研活动等常规内容，还包括课题研究、读书、反思、带教等情况，有效促进了教师的全面发展。其中最值得一提的是学校独特的学生反选制度，即每学年艺术生进行强化集训时，由学生自主选择教师，未被选择的教师不能参加集训，以此督促教师成长。其次，注重组织教师参加各类校内外评比活动，让教师在不断的评比中找差距、补不足。如每年在校内开展“青年教师岗位大练兵”专业教学技能竞赛活动，组织全校教师听课交流;组织开展“优秀教案”“优秀课件”“优秀论文”“优秀微课”等评比活动，以评促学。
以“研”促进，夯实教师发展力。科研是教师专业化成长的灵魂，决定着教师能走多远、攀多高。为了引导教师在科研中快速成长，学校一方面大力开展校本教研活动，引导专业教师把课堂作为研究对象，定期对发现的问题进行集中研讨，让教师在相互砥砺中共同提高;另一方面，大力支持骨干教师积极申报课题，组建团队开展深入的课题研究，为教师插上快速成长的翅膀。学校积极培训引导教师开展科研，如邀请各领域专家入校指导、组织教师“走出去”向其他艺术特色学校取经等，为充分发挥科研促进作用提供了有力支撑。
夯实课程，谱好“协奏曲”
近年来，南昌市第十八中学根据自身特色定位和实际，构建了与艺术教育特色内涵相适应、面向全体学生、满足学生个性发展需要的课程体系，切实提高了人才培养质量。
推进国家课程校本化实施。学校的办学定位是培养“合格+特长”的学生，即首先要保障每个毕业生文化课都能合格，其次还要让其在艺术方面有一技之长。基于这一定位，学校从上好美育课程和加强学科渗透两方面对国家课程进行校本化实施，有力夯实了学校的艺术教育办学特色。首先，不断创新教学方法、丰富教育内容，上好专业美育课程。如在美术教学中利用现代信息技术带领学生更好地领略名画之美，带领学生亲身走入大自然感受美、创造美等。其次，加强学科课程的艺术渗透，拓展艺术教育的边界。例如，在语文课堂上，教师带领学生在赏析中感受语言的节奏之美，在联想中感受作者创造的意境之美;在数学课堂上，教师带领学生欣赏函数曲线展示出的流畅美和曲线美……无处不在的艺术渗透将所有课程都变成了学生艺术教育的大课堂。
注重校本课程特色化开发。立足学生发展需要，学校不断加大特色教育投入，动员教师积极投身到特色教育的课题研究中，为艺术类学生量身定制课程，建立起了完整的校本特色课程体系。尤其是在学校主打的美术学科特色方面，不仅结合学生实际开发了与高考接轨的“素描”“色彩”“速写”等校本课程，还创办了瓷板画创作中心，积极推进“瓷板画进校园”，教育引导学生传承瓷板画非遗技艺，延长了学校特色教育发展链条。学校也因此被评为“中国特色教育理念与实践项目学校”“校本课程开发与实施全国特色示范学校”“国家非物质文化遗产南昌瓷板画传承基地”，特色教育实效进一步凸显。
此外，为彰显学校办学特色，自2020年起，除艺术特色班级外，学校普通文化班也增设素描、色彩、速写等艺术特色课程，实现了学校艺术课程全覆盖，既提升了全体学生的艺术素养，又拓宽了学生未来发展的空间。
丰富活动，奏好“交响曲”
苏霍姆林斯基说：“没有活动就没有教育。”学校秉承这一理念，开发了一系列丰富多彩的艺术教育活动，让艺术教育真正融入学生日常生活，在校园落地生根。
学校每年坚持常态化开展“六个一”艺术教育活动，即办好一个美术展览、搞好一次特长展示周、举办一次文艺汇报展演、组织一次特长能力竞赛、开展一项年度主题艺术创新活动、组织一次研学实践活动，引导学生在丰富的体验中发现美、欣赏美、体验美、创造美，提升艺术素养。其中，最受学生欢迎的是在每年5月举行的“红五月”艺术节，学生通过绘画、歌唱、舞蹈、情景剧、器乐演奏等多种形式展示特长、张扬青春，让艺术之花香满校园。此外，学校还会利用不同的节日契机，组织开展各类主题美育实践活动。如在“世界水日”组织学生开展节水绘画宣传活动，在“七一”前后组织红歌大赛等，极大地丰富了学生的校园生活。
为进一步发挥学校艺术特色优势和特长，充分满足学生的个性化成长需要，学校还先后成立了素描社、钢琴社、速写社、合唱团、梦舞社、剪纸社、瓷板画社等20多个社团，定期组织教师上专业社团课，开展丰富多彩的社团活动。学生在社团活动中不仅开阔了视野、学习了知识，还增进了友谊、陶冶了情操、提高了技能。其中，学校美术社、舞蹈社等社团多次被评为南昌市优秀社团。
再踏层峰辟新天，更扬云帆立潮头。经过近60年的发展，南昌市第十八中学艺术教育已由自发走向自觉、由无序走向有序、由有效走向高效，每年都有一批学生被国内外知名美术、音乐院校录取。但教育无止境，在新的“赶考路上”，学校将主动求变、从容应变，进一步擦亮学校艺术教育特色品牌，让师生向着美的方向生长，为实现“各美其美、美美与共”的教育梦想不懈努力。
(邹文杰 吴冬)