湖南省怀化市芷江一中拥有130多年的办学历史，是一所市级示范性高中，也是目前县里唯一的一所公办完全高中学校。近10年来，面对教育基础薄弱、师资生源流失、资金投入有限等问题，学校通过强基固本、提质赋能、强化管理、勤练内功，逐渐走出了一条自立自强、破茧重生的崛起之路。
狠抓生源质量，激发学生动能
生源是影响教学质量的重要因素。由于芷江县的交通出行十分便利，半小时就到怀化市区，不到两小时即可到达省城长沙，前些年，芷江县成了优秀初中生源流失的重灾区，全县初中毕业考试前30名极少有留在县内就读高中的，前200名的学生流失率达60%。
这一现象引起了芷江县委、县政府的高度重视，随即出台相应措施予以引导。学校也采取了一系列举措，分别派出教师到各初中学校，通过实例宣讲在本县就读的几大优势，逐步扭转了生源流失的被动局面。
2020年，湖南省调整了少数民族考生高考加分政策，少数民族居住地的考生如果不留在户籍所在地读书就不能享受加分，去年国家又出台了禁止公办高中违规跨区域招生的严厉政策，使得初中生源流失得到有效遏制，这两年全县前100名学生留在学校就读的比例都达到80%以上。
把优质生源留到学校后，更要着力打造良好的育人软环境，激发学生学习的动力。把常规工作做实做细、做到极致，是培养学生良好习惯的法宝。学校为学生制定了“一日常规”，包括德育、学习、活动等常规共20条，全面规范学生在校的日常行为，用“让习惯变得优秀，让优秀成为习惯”的理念，使得学生将养成良好习惯变成自觉行为，展现出“自信自律乐学善学”优良学风。
学校紧紧围绕立德树人，坚持开展德育每月一主题活动，积极开展文明班级评定、示范班级创建、学习小组评比，鼓励班主任创新班级活动形式，将班级共同发展与小组合作进步有机统一，将学生生涯规划与发展指导紧密结合，最大限度地激发学生的学习动力，增强努力学习奋发向上的使命感和责任感。
创新人才引进方式，打造优秀教师队伍
学校教育的根本还是在教师，教师的专业素养是一所学校发展的主要因素。由于种种原因，县域中学面临教师引进难、流出多的窘境。不少年轻教师即使招进来，三五年后由于家庭、经济待遇等各方面原因又被省市中学挖走。芷江一中从2016年以来共引进58名年轻教师，先后有25人调出或辞职，教师队伍的不稳定也在一定程度上影响了学校的教育教学工作。
这两年，学校创新教师引进的模式，采取人才引进、事业编招聘、员额制教师招聘(与事业编待遇完全相同)、县内择优调动等形式引进30名年轻教师。从2018年开始与高校合作开展定向委培，每年由湖南师范大学、湖南科技大学等高校定向培养10—20名学生，毕业后回到一中任教。这种师范生定向委培模式不仅可以缓解教师引进难的问题，毕业学生的专业素养也得到了提升，他们能够快速适应教书育人的角色。
学校每年都组织各种新课程新教材的研修培训，不断给教师们充电赋能。在教师管理方式上，除行政后勤及高三年级教师外，其余年级教师实行弹性上下班，通过落实班级常规、教学常规、教研常规、行政岗位职责，督促教师自觉完成日常工作，用理念引领、责任导向、制度约束，引导广大教职员工发扬“厚德博学敬业爱生”的优良教风。
长期以来，学校一直坚持开放办学，先后与北京市第八十中学、长沙麓山国家实验学校等省内外名校建立结对帮扶关系，实现教师的岗位交流、教学活动的研讨以及教学资源的共享等对教师水平能力的提升起着积极的推动作用。
推进育人方式变革，着力提升办学品位
学校围绕“办高品质学校、育高素质人才”的发展目标，坚持“整体育人、个性发展”的办学理念，一方面构建全面的培养体系，另一方面坚持多元化评价，从而实现多样化、特色化、高品质的发展格局。
近年来，学校着力落实体育、艺术“2+1”项目，让每名学生掌握两项体育技能和一项艺术技能;开展丰富多彩的社团活动和通用技术实践活动，学生的综合素养得到显著提升。近3年，学校的机器人队参加省市各类竞赛收获数10枚金银铜牌，艺术类学生每年在省市艺术展演和独唱、独舞、独奏“三独”比赛中荣获佳绩。学校艺术氛围浓厚，专业门类齐全，共开设10多个艺术类的专业学习班，艺体学生本科录取人数一直稳居全市首位，走出了一条文化和艺术体育专业并重的发展之路。
学校全力推进新课程改革，落实课程育人。学校是湖南省31所普通高中新课程新教材实施示范校之一，在贯彻新课程理念、加强新高考研究等方面都走在全市前列。学校还积极推动课程体系重建，充分挖掘教师潜能，开发学校特色课程，将社团活动、艺术专业培养、心理健康教育、机器人竞技、学科课外活动、初高中有效衔接等编撰成校本课程，实现常态化教学，真正落实课程育人功能。
学校围绕校园精神文明的创建，在价值观念引领、校园环境改善、主题德育开展、校园文化提炼等方面着力，抓传承、求创新、讲文明、促发展，将文明校园的创建与校园精神融合统一，全面提升学校的办学品质。近几年来，学校先后被评为湖南省文明校园和文明标兵校园，正积极争创全国文明校园。
一所学校的生存与发展，固然与它所处的外在环境有关，但更多在于自身的内涵品质。所谓不破不立，只有拿出“破”的勇气和决心，才能树起“立”的标杆和信心。当下，县域高中学校迎来了最佳的发展机遇，我们要在抓实学校精细管理、推进新课程改革、实现师生共同成长等方面做足功夫，从而使得县域高中学校逐步摆脱困境，实现跨越式、高质量发展。
(作者杨华山系湖南省怀化市芷江侗族自治县第一中学校长)