中南财经政法大学法学院大力建设智慧模拟法庭，积极推进法学教学实践创新。模拟法庭是法学实践性教学的重要方式，升级改造后的模拟法庭集智能多媒体于一身，是实现“互联网+法学教育”的重要举措，有利于法学实践教学的多样性开展，有利于创新型法学人才的培养，有利于法学学生职业素养的形成，有利于法学教师的专业发展，有利于法学教学资源的开发。
以建构主义学习理论为基础，推动模拟法庭教学的长远发展
中南财经政法大学法学院以建构主义学习理论作为开展模拟法庭教学的基础，强调培养学生的实践能力和独立思考能力。在模拟法庭教学过程中，任课教师鼓励学生确立自己的学习目标，并对该目标进行指导、引导和评估，关注实质性的学习效果。同时，任课教师还重视学生在学习中的主体地位，从知识的传授者、灌输者转变为学生主动学习的帮助者、促进者，根据教学内容和学生的特点，灵活运用适当的教学手段，使模拟法庭教学呈现出生动活泼的场面，激发学生的好奇心和求知欲。再者，任课教师重视学生新旧知识的交互作用，于模拟情境下，以学生现有的知识经验作为新知识的基础和生长点，促使学生在实践中收获新的知识经验，例如：了解开庭需要准备的材料，熟悉整个庭审流程，体验担任审判长、原告或被告及其代理人的经历，等等。此外，任课教师每讲解完一个知识点，就马上针对这个知识点和技能布置练习，进行学习成果的反馈，构成一个小的学习循环过程，从而在教学内容中形成多次循环，多次反馈学习成果，促进学生进行不间断的自我诊断、反思和评价，以提高学习质量。
以升级模拟法庭硬件设施为契机，实现法学教学实践的智能化
中南财经政法大学法学院打破传统模拟法庭硬件设施的局限，通过建设智慧模拟法庭来实现法学教学实践的智能化，以适应信息时代对法学学生的要求。智慧模拟法庭对硬件设施的升级包括：模拟法庭智慧教室，它是模拟审判实践教学的主要场所，还原真实法庭建设布局;更衣间，在开展模拟审判教学及竞赛时供教师、学生等更衣及储物，兼具合议室功能;操作间，用于整个模拟法庭内的声、光、电及多媒体设备的操作。智慧模拟法庭在保持传统模拟法庭的基本功能的同时进行了扩展，实现模拟审判教学，“一比一”还原真实法院开庭，可将司法部门的真实案例引入课堂，让学生在观摩案件中提高实践能力;实现流媒体转播观摩教学，学院领导、教师可借助流媒体配置系统远程实时观摩模拟开庭教学活动全过程;实现录音录像功能，教师和学生在完成模拟开庭教学后，将模拟审判录制下来，便于学生回顾和分析庭审过程，找出问题，解决问题。而且，该录像资料也可以作为普法活动的素材，实现庭审过程控制功能，智能化多媒体系统辅助开展模拟开庭教学活动，参与人员可对开庭过程展示证据、发言授课等进行控制;实现庭审管理和控制功能，如案件管理、庭审排期管理、庭审数据内容管理、日志管理、权限管理、系统设置、笔录校对、常用词句的快捷插入;实现庭审网络直播点播功能，未现场参与模拟开庭教学活动的人员可远程观摩或择时观摩。
以智慧模拟法庭为实践平台，增强法学理论知识的现实应用性
中南财经政法大学法学院重视将智慧模拟法庭的功能价值与法学理论知识的现实应用相结合。法学作为一门实践性和技术性很强的学科，要求学生在掌握法学理论知识的同时，还要有较强的现实应用能力，而模拟法庭正是法学教学实践的重要平台。通过模拟法院庭审程序，学生不仅可以加深对法庭举证质证、法庭询问、法庭辩论等流程的了解，而且可以锻炼发现问题能力、临场应变能力、语言表达能力及团队协作能力。全国智慧法院建设基本格局已经形成，有力推进了审判体系和审判能力的现代化。为此，2018年，《关于坚持德法兼修实施卓越法治人才教育培养计划2.0的意见》明确指出，要“适应教育信息化与法治建设信息化的新形势，推动法学专业教育与现代信息技术的深度融合”。中南财经政法大学法学院审时度势，积极建设智慧模拟法庭，科学合理地设置法学专业教学课程，给学生创造更多践行法学理论知识的机会，充分发挥智慧模拟法庭的功能价值，使学生接触现代化庭审设备，熟知信息化庭审过程，在实践中更好地掌握智能化模拟法庭的运用方式和技巧，更早地形成电子诉讼的思维，从而为司法行政机关和法律事务一线输送掌握现代信息技术的高级复合型法律人才。
(卢炳权)