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山东省淄博市张店区傅家镇傅家实验小学课改和书法教育剪影

  立德启智润泽童心 健体尚美培育新人 ——山东省淄博市张店区傅家镇傅家实验小学课改和书法教育剪影

  山东省淄博市张店区傅家镇傅家实验小学始建于1910年,由最初的村立学堂演变为如今的现代化学校。百年的历史文化积淀,延续传承着几代人的教育理想。学校培养了大批优秀学子,杰出校友有中科院院士郭雷、山东大学副校长房金堂等。近年来,随着办学条件的逐步改善,教育教学质量不断提高,办学成果日益丰富,学校已成为区域内较有影响力的品牌学校。

  学校以“共沐阳光,润泽成长”为办学思想,以“构建润泽校园,书写幸福人生”为行动理念,逐步丰富、完善了“润泽教育”的核心内涵,致力于实施适合每个孩子成长的“润泽教育”。

  立足课程建设

  发展学生核心素养

  课程建设是学校发展的灵魂。学校积极推进课程体系建设,将“五育并举”的育人目标、学生发展六大核心素养与学校“润泽教育”的个性化追求相融合,以学生综合素质为核心,突出创新素养培育,进行核心素养的学校个性表达,以培养“崇德、启智、健体、尚美、求真的润泽少年”的育人总目标统领“润泽课程”的体系建设。

  为挖掘课程整体育人功能,学校按照三级课程的内在结构联系,在开齐开足国家课程的基础上对地方课程、校本课程进行整合共融,将“五育”和人工智能、创新素养教育进行有机融合,进一步优化调整“五育”内部课程结构和教学内容。通过三级课程、学科内、跨学科和超学科整合,打通了课程标准、教材内容、课堂教学之间的联系,完善了基础课程、拓展课程、特色课程,实现了三级三类课程的无缝衔接与课程的融合共通。

  聚焦课堂变革

  推进育人方式转型

  课堂是课程建设的主阵地。课程实施要取得实效,关键在课堂。学校高度重视课程落地工作,精心规划、精细实施、精准管理,力争让学生位于课堂的正中央,聚焦学生生命成长,激发学生无限的活力,培养学生适应未来社会所需的必备品质和关键能力。

  学校提炼了“润泽课堂”教学实施策略,在课堂教学中,大力倡导以学生为主体、生生参与、师生互动的教学方式,通过启发式、主题式、活动式、实践式、探究式、体验式、选择式等多种学习方式,细化学生学习兴趣、习惯、能力、品质、视野等维度的具体指标,让学生的头脑“动”起来。

  积极贯彻落实“双减”政策,加大课程实施力度,努力实现减负增效。积极推进课堂教学改革,强化教学效能意识,开展课堂教学有效性研究,提升教师驾驭课堂的教学能力。课堂上,有意识地培养学生思考分析、质疑批判和创新的意识,鼓励学生积极思考、主动提问、大胆表达、自主探究,学、思、问、说、练紧密结合,挖掘学生的潜力,强化学生的学习能力,让学生的头脑“活”起来、丰盈起来,真正学有所获、综合发展。

  坚持文化引领

  打造书法特色品牌

  学校重视中华优秀传统文化,通过书法教育打造、培育特色鲜明的校园文化,用文化引领人、激励人、发展人。

  自2013年以来,学校立足农村实际,致力于书法教育的普及与推广,营造书法教育的浓厚氛围,在课程设置、师资培训、教材编写、课程实施、教学科研、社团活动、各类展赛、多元评价等方面开展了扎实有效的工作,“传承文化,以书育人”的目标得到落实,“习字立人”的书法教育成果日趋显现。

  学校把书法纳入课程体系,完善《书法课程实施方案》,对一至五年级学生普及书法教育。整合语文课,建立起毛笔、硬笔、“硬笔写字天天练”三个层面的书法教育课程体系,加强书法课堂教学模式研究,构建“悟、范、练、评、结”的课堂教学模式。采取“全员参与+特长培养”的模式,保证每周开设一节毛笔书法课、一节硬笔书法课,每日午间利用校本教材《硬笔写字天天练》开展20分钟书写活动,切实提高学生的书写水平。

  学校开展了丰富多彩的书法活动,举行新生“开笔礼”仪式,组建书法社团,结合重大节日开展书法赛事,还创编了书法操,每天大课间全校师生齐做书法操。中国教育电视台、淄博电视台等多家媒体对学校书法教育成果进行了报道。

  学校书法教育取得了显著实效,多名学生在市级、区级文化艺术节中获奖。学校先后被授予全国书法教育实验学校、山东省书法教育示范学校等荣誉称号;市级重点课题“基于传统文化的小学书法教育创新研究”已顺利结题;书法教学项目获市级优秀教学成果一等奖;在省市书法教育会议、教研活动中作专题发言。

  时时灌溉,常令润泽,共沐阳光,幸福成长。今后,傅家实验小学将继续坚持质量立校、科研兴校、文化强校的发展战略,坚守教育初心,砥砺奋进,笃定信念,持续发力,书写新时代学校教育改革发展的新篇章。(王国栋 王超)

 
 
 

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