“让学生健康快乐发展，让教师承载幸福前行”，一直是江苏省丹阳市第八中学的不懈追求。
凭借“豪气搏击凌云志，天道酬勤佳音来”的育人信念，丹阳市第八中学一路走来，始终把握时代发展的脉搏，将“智·勤”文化作为办学育人的总指挥棒，对学校发展蓝图进行方向再审视、架构再梳理、内涵再丰富、品质再提升，力求使“智·勤”文化渗透到师生工作、学习和生活的各个方面，全面创设学生好学乐学、教师善教乐研的育人环境，让师生在共识、共生、共享中体验充实感和幸福感。
减负增效质量“高”
“教”与“学”的能力的发展是实现“智”的关键和前提，而“有耕耘就会有收获”则说明了“勤”的重要性。要想真正实现“减负增效”的目标，离不开师生主动积极发展的行为品质。在“双减”背景下，丹阳市第八中学深入开展“智·勤”文化研究，以提质增效为目标，重绘教育蓝图，重构教育模块，让负担减下来，把质量提上去，用高质量的服务回应人民群众对美好教育的期待。
课堂是“传道、授业、解惑”的主渠道，不仅是“双减”的支撑，也是提质增效的关键。学校大力推进教学改革，以学生为主体，以兴趣为导向，将实践活动和互动交流融入课堂教学，变被动听讲的课堂为展现自我的舞台，积极引导学生在活跃而灵动的课堂氛围中独立思考、踊跃表现，不断提升自主学习能力，培养勇于质疑、敢于探究的精神。
作业作为学习的重要组成部分，是落实“双减”的重要抓手。作业减负不应该只是量的简单减少，而应该是由多到少的浓缩、由粗放到精致的提升。在作业设计上，学校积极探索、持续优化大数据应用，通过数据分析系统广泛收集学生错题，分析错误原因。学科组以课程标准为指引，去粗取精，去伪存真，形成少而精的单元和课时作业，真正做到知识点全覆盖、题目类型全覆盖、解题方法全覆盖，既挖掘了学生的学习潜力，也让精准匹配成为可能。
落实“双减”，不仅是学校的事情，更是家长的事情。学校充分利用家长委员会这支“同盟军”，通过定期召开家长会、举办家长学习班、开展座谈会等方式，加强家校沟通，让家长明白“双减”的意义与价值，与学校携手共育，实现教育的全覆盖。
素质教育渠道“多”
“智”是知识、品格的内在提升，“勤”是外在行为的重要品质，其“知行并进，内外兼修”的文化内涵与德、智、体、美、劳全面发展的素质教育不谋而合。为推动学校文化成为引领学校发展的正能量，丹阳市第八中学聚焦学生发展核心素养培育，深挖“智·勤”文化内涵，以素质教育为主线，全面践行“五育并举”的实施策略，致力打造全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局，努力实现学校的特色化和学生的个性化。
立身以立学为先，立学以读书为本。学校高度重视阅读作用，鼓励学生从学校图书馆和班级读书角自主选择感兴趣的课外书籍，在“循序而渐进，熟读而精思”的阅读模式下感受知识的魅力、汲取思想的精华、积淀人生的营养。同时，学校积极开展“三味书屋”阅读社团活动，建立师师共读、师生共读、生生共读、亲子共读的立体化阅读体系，让师生在共同阅读中陶冶情操、获得新知。
将美育融入学校教育的全过程，是素质教育的必然要求。对标“人人有特长”的美育目标，学校以艺术教育为切入点，成立学生精品社团，为学生的成长提供学习以外的“营养”。学生在“绘声绘色”美术社团活动中释放天马行空的想象力，培养创新能力和发散思维;在“翰墨飘香”书法社团活动中宁心静气、修身养性，领略中华优秀传统文化的深厚底蕴;在“兰陵健舞”舞蹈社团活动中感受音乐的旋律与节拍，用身体语言呈现音乐的情感和美感……丰富多彩的社团活动，引领着学生不断发现美、感受美、创造美。
适当适时的体育运动能造就一个充满活力的大脑，提高学生的学习效率。为改善学生的整体精神面貌，学校着力打造一批深受学生喜爱的体育活动，帮助学生从课本和习题中解放出来，在篮球、足球、田径、武术等体育活动中肆意挥洒汗水、释放青春活力，在兼具运动性和娱乐性的体育与运动中强健体魄、增强意志、建立自信。
以身体力行的方式获取劳动知识，是培养全面发展人才的关键一环。学校十分重视学生劳动素养的养成，以“实践体验”为主线，创建“田野风”实践园，引导学生根据季节的变化开展水稻、小麦、瓜果、蔬菜等种植活动，在浇水、施肥、除草、治理虫害等体验中收获种植知识，感受“劳动创造美好生活”的道理，从而树立尊重劳动、尊重劳动者、尊重技术型劳动人才的劳动意识，践行“奋斗者最美丽”的工匠精神。
乐研善教形式“丰”
教书育人需要“智”慧，更需要“勤”勉，才能以高尚的师德和精湛的师能辐射影响优秀的教师群体和学生群体。在“智·勤”文化引领下，丹阳市第八中学围绕教师教育境界和专业能力，重构教师发展目标维度，乐研善教，增长教育智慧，提升教育品质。
在原有教师发展机制的基础上，学校大力开展教育教学研究，开展推门听课、评课、说课、集体备课、个案研讨等常规教学活动，组织过关课、优质课、创新课等评选活动，实现教师教学技巧和科学能力的快速提升;采取“走出去，学起来，请进来，长出来”的机制，创新教师成长合作共生机制，创设个个搞教研、人人有课题的良好教科研氛围，大量培养各级各类骨干教师、学科带头人和教学能手，切实为学校的创新发展和教学改革发挥示范引领作用。学校现拥有丹阳市级以上学科带头人和骨干教师80多人，开展国家课题2个、省级课题10个。
为学生的终身发展奠基，为教师的专业发展铺路，为学校的持续发展而奋斗!丹阳市第八中学将继续深化“智·勤”文化研究，持续推进素质教育创新发展，在师有特点、生有特长、校有特色的发展新征程上阔步前行，为实现教育现代化、建设教育强国不断蓄能添力!(薛贤良)