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落实“双减”提质增效 协同育人特色发展 ——西安市经开第三中学特色化成长之路

  落实“双减”政策,在于“减负提质”。要达成这一目标,需要变革传统课堂、生成有效课堂。在这新的时代背景下,西安市经开第三中学(以下简称“经开三中”)紧抓历史机遇,积极落实“双减”政策,勇敢迎接挑战,创新教育管理,构建文化内涵,坚持脚踏实地,为高质量发展而不懈努力。

  名校引领精细管理

  夯实基础筑牢根基

  经开三中是2019年创办的一所高标准、现代化的公办完全中学。2020年7月,经陕西省教育部门、经开区管委会批准,陕西省西安中学正式托管经开三中。依托百年名校、省级示范校西安中学的教育优势,西安中学张克强校长兼任经开三中校长,西安中学副校长郑宏宝担任学校执行校长。西安中学从8个方面对经开三中进行一体化管理,即:作息时间、教师安排、教师培训、课程研发、集体备课、教学进度、质量检测、评价激励,促进经开三中走上名校引领、稳步发展、快速成长的轨道。

  作为一所高起点的园区企业配建学校,西安市经开区教体部门对学校的发展给予了大力支持,在师资队伍的配备、硬件设施的完善、外部环境的优化等方面不断加强,促进了学校的高质量发展。

  经开三中以“品牌三中、质量三中、平安三中、幸福三中”为办学目标,打造“明德、健康、进取、求真”的校风,“敬业、修德、启智、求新”的教风,“励志、勤学、探究、求实”的学风。在名校的引领下,以精细化的管理、稳步提升的教学质量,使园区企业职工赞不绝口。

  其中,在学生成长方面,经开三中遵循《关于加强中小学生手机管理工作的通知》《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》等文件,从学生作业布置、睡眠时间、手机管理、课外读物、体质锻炼5个方面进行管理。

  在教育方案方面,为使学生更好地成长成才,经开三中构建了学校、企业、家庭协同育人机制,并要求后勤服务系统构建基于信息化的服务保障体系,尽快实现互联互通。

  打造良好教育生态

  孕育健康生命个体

  基础筑牢,教育生态顺势成形,经开三中良好的教育生态为“双减提质”提供了有效的环境储备。“双减”政策的落地,对教育人提出了更高的要求,经开三中充分发挥教师特长,提高教育教学质量、作业质量、课后服务质量。

  为此,经开三中从健全作业管理制度、提高作业设计质量、分类控制作业总量、加强作业完成指导方面“四位一体”地推进高效课堂。这一做法不仅有利于充分调动学生的学习兴趣,激发学生的潜能,减“量”不减“质”,真正提高学生的学科素养,打造良好教育生态,孕育健康生命个体,促进学生健康而全面地发展。

  同时,学校也从加强差异教育、改革评价方式入手,让时间规划充分发挥效能,增加作业设计的多元化与层次性,提升“作业设计能力”,落实作业完成的高质量。因材施教,科学施教,提升学生的学习质量,真正实现减量增效。

  整合课程资源优势

  建构特色课程体系

  在“双减”背景下,为丰富课后服务,打造特色化发展之路,经开三中顺势而为,建构了新的课程体系。

  目前,经开三中结合办学理念和学生培养目标,基于现有的课程成果、办学条件及课程开发优势,立足陕西省教育部门提出的“三个课堂”,覆盖校内、校外,依托园区企业,构建“八大系列”的综合实践活动课程体系。

  其中,“三个课堂”即突出知识传授的第一课堂、突出能力养成的第二课堂、突出人格塑造的第三课堂,分别从提高教学质量、提升综合素养、提升品格修养等方面全方位协同育人。

  课程又通过外层、中层、内层逐步深入的梯度要求,形成了“三层八类、纵横交错”的课程网络,满足学生的不同需求。外层的基础型课程,学科渗透,激活、夯实基础知识,提升学生基本能力;中层的拓展型课程,利用资源,培养、激发学生兴趣爱好,开发学生潜能;内层的研究型课程,创新培养,探究、解决实际问题,形成研究成果。

  经开三中一直致力于综合实践活动课程的构建和完善,目前已有较完备的课程体系,开发校本课程教材38册。

  校企合作发挥优势

  协同育人形成特色

  经开三中所处的西安经济技术开发区泾渭新城,是陕西制造业整合的重要平台。地理和战略上的定位,促成了学校特有的校企合作、协同育人的教育优势和教育特色。

  在园区企业的大力支持下,截至目前,经开三中已经在陕西汽车控股集团有限公司、西安兵器工业科技产业基地、合容电气股份有限公司、陕西鼎立模型制作有限公司、陕西汽车技工学校5家企业建立了劳动实践基地,基地分为展示区、互动区和实践操作区三个展区,为学生提供企业文化展示、技能指导、实践操作等内容。

  一名经开三中初三学生的家长回忆,学校经常邀请周边企业的优秀技术人才、工程师、劳模工匠等走进学校,为孩子们作报告,讲述自己的成长历程、新技术的发展现状与前景。同时,企业也邀请学生和教师走进工厂车间,实地观看各种生产流水线,了解一件产品从平面的设计图纸变成立体成品的过程。

  一名经开三中的初一学生回忆,学校开展的“收纳”课程让他倍感温馨。学校组织团队编写了教材、邀请西安美术学院教授为他们开展了系列讲座和培训,使他学会了“理物即理心”,领悟了生活美学。同时,收纳的训练间接地增强了他学习、生活、做事的规范性、条理性,并提升了统筹规划能力。

  打造智慧课堂体系

  科技助力增值赋能

  作为在经开区率先开展智慧课堂教学模式的学校,经开三中已实现了应用现代化的技术辅助教学。经过一年的积极实践,学生的主动性和探索性明显增强。

  当前,经开三中积极实施智慧课堂,通过部分班级试点,学生参与度高、成绩提高快,智慧课堂得到了师生和家长的青睐。

  在经开三中的智慧课堂上,学生借助平板终端与智慧黑板互通,可采用文本、照片、录音、录像等多种形式完成教师布置的学习任务,提高学习效率;借助自动生成的“错题本”,学生后期复习更有针对性;通过大数据分析,制定个性化的学习方案,记录学生成长轨迹;课堂互动更加充分、高效;教师可及时掌握学生学习中的问题,家长可远程了解学生学习情况,及时与教师沟通。智慧课堂为经开三中个性化分层教学提供了便利条件。

  创新方式拓宽渠道

  打造特色育人体系

  教育的核心是育人,为此,经开三中不断创新教育方式、拓宽教育渠道,从劳动教育、养成教育、心理健康教育、法治教育等多维入手,打造特色育人体系。

  其一,深入开展劳动教育,让每一名三中学子都会劳动、积极参与劳动,形成崇尚劳动、热爱劳动的良好育人氛围,从而构建劳动教育体系。

  第二,不断加强养成教育,以仪容仪表规范、文明礼貌素养、遵规守纪等方面为抓手,加强教育引导,狠抓督促落实,严格检查通报,使学生的行为规范内化于心、外化为行。

  第三,重视心理健康教育,对特殊学生做好心理疏导,建立和完善了心理档案,进行跟踪教育;教师积极创设良好的课堂环境和育人氛围。

  第四,普及法治教育,充分利用法治教育报告会、法律知识竞赛、“校园之声”广播、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育,增强学生法律意识和法治观念,使学生知法、懂法、守法。

  今后,经开三中将继续深化教育教学改革,拓宽育人渠道,在智慧课堂探索上下功夫,在思维型课堂实践上求实效,在校企合作协同育人上开新局,在教育评价上创新篇,在人才培养上绘蓝图。

  “积力之所举,则无不胜也;众智之所为,则无不成也。”锐意进取的西安市经开第三中学将秉承以人为本的信念,努力走出一条经励明志、开拓创新的道路。

  (陕西省西安中学副校长、西安市经开第三中学执行校长郑宏宝)

 
 
 

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