近日，记者走进了厦门市特殊教育学校，学校现有24个班，220余名学生，其中有3名是残疾孤儿。他们身患残疾，又是孤儿，在老师指导下，艰难地学绘画，学着与人交流。
校长陈莎茵介绍，从2004年起，学校开始接收和培养残疾孤儿，至今已17年。她说，这些孩子绝大多数不知道自己的父母是谁，他们从小在厦门市社会福利中心长大，特殊教育学校就是他们看世界的窗口。
记者了解到，目前在学校的3名学生中，一名是唐氏综合症患者，另外两名存在智力障碍。班主任何国栋介绍，这些孩子生活能力还算不错，他们周一到周五在学校上学，周末或者是假期就要回到厦门市社会福利中心。
记者看到，3名孩子画的画虽然只能算涂鸦，但是充满了积极向上的精神。他们开朗、活泼，很愿意和陌生人交往。
孤残学生在老师指导下学习绘画 学校供图
何国栋说，从2004年至今，先后有12名残疾孤儿在学校学习，还有3人是由学校教师“送教上门”来培养。
“我送教的那个学生，是自闭症儿童，12岁还不会上厕所，每天只能把他抱到厕所里，还要帮忙扶住身体，他才能完成整个如厕过程。”厦门市特殊教育学校教师黄惠卿说。2019年，她和同事何国栋、吴光安一起，来到厦门市社会福利中心，一对一为3名孩子送教。
黄惠卿说：“虽然孩子经过1年学习，进步也不是太大，但是看到他每次见到我时那种开心的样子，心里就有一种满足感。”
“能看到孩子有进步就很开心。”吴光安说，他2019年带的孩子叫小徐，也是自闭症患者，经过一年的护理和学习，小徐会数20以内的数字，还学会了扶着拦杆下楼。
何国栋介绍，这12名孩子中，已经有9名离校，他们有的继续在康复机构接受治疗，有的被收养，还有的自食其力参加工作。
1997年出生的小张是一名聋人，目前，他在爱心人士的关心下，进入一家洗车店工作，收入不错。“看到他过上正常的生活，我们都很欣慰。”吴光安说。(中国教育报-中国教育新闻网 记者 熊杰 通讯员 刘鸿敏)