积极有效的心理教育，能改善大学生的不良情绪，减少心理疾病的发生，促进健康人格的形成和发展，对大学生以后的生活、工作产生重要影响。伊犁师范大学在心理教育过程中，从实际出发，抓住重点，在心理课程建设、教学过程、教师队伍建设、学生个性化差异培养、教育形式、家校沟通机制及学校教育规划等方面进行有效的改制和科学布局，让学校心理教育工作迈上一个新台阶，受到教育系统有关部门的好评和大力支持，也为学生健康成长搭建了一条有效的通道。
加强心理课程建设
增强教育效果
首先，伊犁师范大学将心理课程纳入必修课和选修课，使学生在大学阶段接受系统、全面的心理教育;根据学生的需求和兴趣，开设更加实用、贴近生活的心理课程，如咨询心理学、社会心理学、人格心理学等，提高学生的兴趣和参与度。
其次，伊犁师范大学通过多种方式丰富心理教育的载体，如组织心理讲座、开展心理咨询、建立心理辅导站、推广心理测评等，提高心理教育的覆盖面和有效性;利用互联网平台，拓展心理教育的方法和途径，如利用在线课程、短视频、社交平台等，增强教育效果。
完善教学过程
实现教学质量提升
伊犁师范大学在心理教学过程中坚持实事求是的原则，根据学生的特点和教学内容来进行有针对性的教学，实现课程在教学结构上的不断创新，实现教学结构与教学时间等方面的协调和创新。教师在实际教学过程中根据心理课程之间的关联来实现教学环节的创新设计，同时根据高校的教育目标及教师的实际情况来进行课程的个性化设计，实现学生心理课程学习的模块化与个性化，实现理论知识学习与实践学习相结合，同时还鼓励学生进行自我反思和检讨，通过不断的创新来提高学生学习的积极性和实践能力。在心理教学过程中，教师注重课堂教学中与学生的互动，例如，通过增加教师与学生之间的交流和互动来提高学生的知识吸收能力，鼓励学生针对心理学知识和教学体系对教学内容进行分析与总结。在心理课程教学过程中，教师根据学生的学习特点进行社会发展环境、学校环境及家庭环境等方面的分析，进而分析其对学习的影响，实现教师与学生的有效互动。此外，教师在心理教育学科体系的建设过程中，还加强基础性理论工作的教育，通过个人学习与小组学习相结合的方式来强化对专业知识的理解，实现心理教育效率的不断提高。
加强心理教师队伍建设
提升教师专业水平
伊犁师范大学通过定期培训、学术交流等方式，提高教师的专业水平和教育技能，同时引进国内外优秀的心理学专家和学者，为学校提供更加优质的教育资源。针对当前心理教师普遍缺乏的实际，一方面加大心理教育经费投入力度，积极招聘和引进受过系统心理学教育、具有较高心理学教学水平的师资人才，确保心理教育的系统性、完整性和专业性;另一方面，伊犁师范大学加强心理学实验设施建设，并积极为心理教师学习进修、对外交流等提供便利条件，努力提升心理教师的知识能力、专业素质和教学水平。
注重学生的个体差异培养
强化学生心理健康监测
心理学是一门科学，而且是一门实证性、实验性和实用性都很强的科学。科学的心理教育，要让学生通过接受系统教育，学到心理学知识，掌握心理学规律，并将心理学原理运用到自我排解、自我解压、自我调节的过程中，运用心理学知识维护自己的心理健康。
伊犁师范大学针对不同学生的需求和兴趣，采取不同的教育方式和手段，使每一名学生都能得到个性化的指导和帮助。通过组织团体辅导、个案咨询等方式，满足学生的需求，强化教育效果。伊犁师范大学以学生需求为导向，注重心理教育的实用性，确立符合学生心理发展规律的心理教育评价标准，满足当代大学生心理健康成长的需要，更注重学生的工作、生活、感情需求，科学有效地解决学生心理问题。
此外，伊犁师范大学还建立大学生心理健康档案和心理教育信息库，记录学生的心理特点、心理状况、心理变化等信息，加强学生心理健康状况监测。
创新心理教育形式
推进传统教学方法改革
伊犁师范大学促进教育多元化发展，针对传统心理学教育内容陈旧、教学形式单一等问题，积极推动对教学内容的补充和传统教学方法的改革。立足于大学生的心理健康特点，把握心理教育规律，围绕学生的兴趣和需求，有针对性地开设心理课程，增强心理课程的趣味性、参与性和吸引力。同时，创新教育形式，采用多元化的实验教学方法和手段，如精讲、案例分析、小组讨论、录像、互动游戏等教学形式，提升课堂吸引力。此外，伊犁师范大学充分发挥心理教学考核的导向作用，将传统的书面考试变为让学生参与其中的互动模式，让学生真正从心理教育中获益。
加强与家长的沟通合作
形成家校合力机制
伊犁师范大学加强与家长的沟通合作，共同促进学生心理健康发展。通过开展家长课堂、组织家长会议、加强家校联系等方式，增强家长对学生心理健康的认识和关注，形成家校合力，共同为学生提供更加全面、有效的支持。
加强心理教育发展规划
巩固教研成果
伊犁师范大学加强发展规划，推动交流互鉴，重视对心理教育经验和规律的总结，积极关注国际心理学研究和发展动态，并鼓励心理教师、研究人员等参与国内、国际院校之间的交流互鉴。
伊犁师范大学多措并举促进高校心理教育发展，从课程建设、教育载体、教师队伍建设、学生个体差异、家校沟通、心理学教育发展规划等方面入手，全面提高教育质量和水平，为学生提供更加全面、有效的支持和指导。
(古丽给娜·巴热提)