感悟党史力量，走实“革命文化育人”之路，是黄冈师范学院政法学院充分贯彻落实党的教育方针、推进党史学习教育、打造“大别山红色薪传”党建与思政工作品牌、实现“环境思政”育人功能、强化人才培养第二课堂革命文化实践育人教学环节中的重要举措。在办学实践中，学院始终坚持从党史学习教育中汲取智慧力量，创新构建了具有普适性的高校大学生第二课堂革命文化教育“全要素组合配置渗透、全过程持续融入渗透、全方位多重覆盖渗透、全环境协同配合渗透”的“四全”渗透应用范式。为传承和弘扬红色革命文化，为实现立德树人根本任务，开辟了一条特色鲜明的新路径。
大力坚持“革命文化育人”初心传承
唯有坚持“革命文化育人”这一初心传承，才能让革命文化成为铸魂育人强大的精神动力，才能培养一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民的事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。近年来，学院始终坚持立德树人这一根本任务，紧扣革命文化教育主题，将革命文化的传承作为育人工作首位贯穿人才培养全过程，切实加强育人中的政治引领，厚植爱国情怀，强化价值观引导。例如学院在“卓越法治人才”的培养中，始终强调对学生意识形态领域的塑造和完善，将革命文化元素有机融入法学专业课程，通过课程教育本位的回归，促使法律知识传授与革命文化元素无缝对接，最终实现培养“德法兼修”的社会主义卓越法治人才的目标。
聚力构建第二课堂革命文化教育“四全”渗透模式
“四全”渗透模式包括四个方面。其一，通过全要素组合配置渗透，实现教育资源全利用。把革命文化中的物质形态基因、精神形态基因、制度形态基因、行为形态基因全部利用起来，与高校大学生第二课堂实践活动教育教学内容相对接。其二，通过全过程持续融入渗透，实现教育过程全覆盖。在大学四年的第二课堂活动中，不同的年级围绕不同的主题，制定时间表与路线图，把革命文化基因渗透在第二课堂活动之中。其三，通过全方位多重覆盖渗透，实现教育功能全发挥。在大学4年的第二课堂活动中，把革命文化基因全面渗透在党团活动、社团活动、班级活动、科技活动、假期活动、专业活动中，明确应该渗透什么以及如何渗透，产生叠加效应，发挥革命文化在大学生理想信念、爱国情感、斗争精神、工作作风等方面的教育功能。其四，通过全环境协同配合渗透，实现教育领域全发力。革命文化教育在大学生第二课堂的渗透，既要发挥高校校园内全环境的育人力量，也要发挥校外教育基地的育人力量，形成高校内外育人环境要素的相互配合与同心同向同行，实现协同育人。
全力拓展第二课堂主阵地显成效
第二课堂指理论课堂(即第一课堂)之外的校内与校外教育阵地，学院一直不断拓展第二课堂教学的新视野，丰富第二课堂教学的新资源，充分利用黄冈革命老区丰富的革命文化资源为载体，找准革命文化教育与高校大学生第二课堂实践教育教学对接的契合点，强化大学生第二课堂实践育人环节，用革命文化引领大学生第二课堂。搭建了党团活动、社团活动、班级活动、科技活动、假期活动、专业活动一体化的“六大活动平台体系”，解决了革命文化资源在大学生第二课堂活动中由谁来利用、如何利用、靠什么利用等问题和革命文化资源利用的总体设计问题，效果显著。4年来学院在大学生第二课堂中开展了一系列传承与践行革命文化的教育活动。党团活动有主题党日、主题团日、“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习、党校培训、革命文化专题党课与廉政文化课等;社团活动有“党史中的故事”宣讲会、“革命故事我来讲”演讲比赛、革命文化传承征文比赛等;班级活动有革命文化传承的问卷调查、革命文化教育的主题班会等;科技活动有革命文化传承的大学生创新创业训练计划项目申报、“互联网+”的“红色筑梦之旅”比赛、研究革命文化传承路径的科研论文与毕业论文写作等;假期活动有革命文化教育基地参观考察、革命文化进社区、义务志愿服务等;专业活动有革命文化教育现场教学等。这些活动加深了大学生对革命文化的认知，推动了大学生践行坚定信仰、磨炼革命意志、传承红色基因。
(张华 居继清)