吉林师范大学：红色资源沁入大学生理想信念教育
在14年的抗日战争中，东北抗日联军用鲜血和生命谱写了中国人民抗日战争这部壮丽史诗中极其惨烈、艰苦、令人动容的重要篇章，铸就了“勇赴国难，自觉担当，顽强苦斗，舍生取义，团结御侮”的东北抗联精神，其中坚定的理想信念、高尚的爱国情操、伟大的牺牲精神，正是这种民族精神的具体体现。东北抗联精神同井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等革命精神一样，已成为中华民族精神的重要组成部分，不断激励着全国各族人民追忆初心、牢记历史、担当使命、奋发图强。而吉林抗联遗址正是东北抗联精神的缩影，是独具地方特色的红色资源，是理想信念教育的本源性优质资源，它不仅仅是构成理想信念教育中党性教育真实、鲜活的素材与本土教材，而且还对整合理想信念教育资源、增强教育的针对性与实效性、彰显地方院校的教学特色、提高大学生理想信念教育培训科学化水平，具有重大的理论与现实意义。
吉林师范大学是吉林省重点大学，建校60余年来，始终坚持社会主义办学方向，坚持以教育教学为中心，秉承“好学近知，力行近仁”的校训精神，努力为社会发展和经济建设培养有理想有信念的高素质人才。
融入课堂教学
打造理想信念教育主阵地
把吉林抗联遗址所代表的东北抗联精神融入到大学生的理想信念教育中，做到主体全覆盖，需要牢牢把握课堂教学的主渠道。吉林师范大学教师在课堂教学中开展理想信念教育时，建立了相对完善的东北抗联精神的专题教学体系，在教学中还原历史，在历史的脉络中让学生真正理解抗联精神的实质和内涵，并运用课程相关原理，深刻阐释抗联精神在今天的时代意义。一方面，阐述东北抗日联军的形成历史，充分肯定了东北抗日联军在中华民族14年抗日战争历史中的地位和作用;另一方面，凝练东北抗联精神，将其与大学生实际生活和学习密切结合，融入到课程的教学体系中。
开展多样化实践教学活动
增强大学生感悟能力
吉林师范大学通过丰富的理想信念教育实践活动，使学生不断感知抗联精神。首先，组织学生参加有关抗联精神的爱国主义教育活动。例如，学校积极组织建立吉林抗联精神实践教育基地，组织学生到大沙河战役纪念馆等相关抗联革命旧址、参观抗联物品博物馆以及重走抗联路线等进行实地考察，同时在“九一八纪念日”和抗战胜利纪念日举办相关的教育活动，使学生时刻铭记历史、珍惜现在、不断进步。其次，开展以弘扬抗联精神为主题的校园文化活动。吉林师范大学开展了以了解东北抗日联军、弘扬抗联精神为主题的校园文化活动，例如积极举办以弘扬抗联精神为主题的演讲比赛、知识竞赛和辩论会等，使学生们能够主动去了解抗联知识和抗联精神，同时勇于表达自己对抗联精神的理解和认知。最后，学校还开展了相关的志愿者活动，使抗联精神得到更好的延伸，更加坚定自身对理想和事业的不懈追求，营造一种良好的社会氛围。
创新教育方式
增强理想信念教育的趣味性
吉林师范大学有效利用网络平台和载体，建立高校共享教学资源库。一方面，学校借助新媒体的信息渠道传播、传承东北抗联精神，例如利用微信、微博公众号等渠道宣传吉林抗联遗址及其所代表的抗联精神。另一方面，学校积极建立抗联教学资源库，将抗联的遗址遗迹、经典案例等录制成微课视频，将知识点制作成趣味性强、富有教育意义的微短文和微故事，将英雄的故事编排为舞台剧、影视剧等，通过网络呈现给学生。除此之外，利用学校的网络平台将学校的优秀实践教学资源和教学体验进行共享，鼓励学生转发相关教学资源并分享学习体会。
加强教师队伍建设
释放强大育人力量
师资力量在一定程度上对大学生理想信念教育的创新和发展起着决定性作用，所以高校教师队伍不仅要熟练掌握理想信念教育课的理论知识，还要与时俱进，熟练掌握各种新媒体的操作技能。吉林师范大学在以下几个方面狠抓教师队伍建设：一方面加强学校教师对抗联遗址及抗联精神的了解和认同，保证教师丰富的教学经验，同时转变传统观念，提高其运用新媒体开发教育教学的自觉性;另一方面，定期组织学校教师与其他红色资源地区院校的交流合作，利用亲身体会提高自身的理想信念，并不断优化教育方式的多样性。
将抗联遗址资源沁入到大学生的理想信念教育中，是高校思想政治教育工作的重要内容，是提升大学生综合文化素质的重要途径，也是大学生适应社会发展、健康成才的必然要求。新时代的大学生要用抗联精神武装自己的头脑，传承红色信仰血脉，铭记大学生青春使命，树立崇高理想信念，塑造全新的精神风貌，用更加强烈的责任意识和担当意识来承担实现“两个一百年”奋斗目标的历史重任!
(吉林师范大学毕一翀)