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嘉兴市建筑工业学校“名校建设”成果之师资队伍建设篇

  打好师资培养“组合拳” ——嘉兴市建筑工业学校“名校建设”成果之师资队伍建设篇

  ■新时代新职教新征程(浙江篇)

  2020年的8月26日,嘉兴市建筑工业学校在2020年浙江省中等职业学校职业能力大赛“信息化教学”赛项中,学校建筑装饰和数学两个团队分获一等奖和二等奖,其中,建筑装饰团队晋级国赛,刷新了学校教师在信息化教学大赛中的获奖纪录。

  成绩背后,是学校对实施人才强校战略的坚守,是学校对教师培养体制机制的探索。尤其是学校立项浙江省中职名校建设项目以来,学校精细谋划、精心育才、精准用才,使人才队伍快速成长,人才红利日益释放,人才活力竞相迸发。

  定调子:精细谋划科学制定成长路径

  学校遵循教师成长规律,精细谋划,科学制定环环相扣、层层递进、级级支撑的“南湖新苗—钱江新秀—鲁班匠师”三级梯队教师专业成长链,为学校持续发展提供坚强保证。

  激励青年教师站稳讲台、优质成长,为学校师资队伍注入青春活力;鼓励中青年教师找准方向、精准发力,在教学岗位上脱颖而出;学校搭建载体,发挥名师引领作用,提升学校教学质量和办学水平。

  无断层、无缝隙的三级梯队培养路径,一级一级扎实推进,级级发力,级级精彩,使人才队伍快速成长。

  搭台子:精心育才搭建六大培育平台

  学校搭建“名师、培训、实践、科研、竞赛、智慧”六大平台,精心育才,人才红利日益释放。

  “曹国中名师工作室”充分发挥人才和技术优势,构建“纵横双向”教科研平台,提升教师教科研活动的实效性。“名校建设”以来,工作室承办高端国际学术交流活动2次、高层次建筑专题活动7次,承办市级大型比赛2项,市属级以上课题立项23项、结题27项,参审参编行业标准14项,申报专利8项。

  学校以“铺面提点”的方式实施5年一周期的教师全员培训。其中校本培训项目全面覆盖教师综合素养,项目内容的规划与设计围绕自研自训、专题专训和高端研训三大模块,“青年教师—骨干教师—名优教师”三级梯队分类分层进行。全方位高质量培训不仅满足了教师的个性化学习需求,也为教师的职业成长提供校内发展渠道和上升阶梯。学校硕士研究生教师占比提升至20.7%,中级及以上职称教师占比提升至71.9%。

  学校整合行业、企业优质资源,完善实践平台,打造结构合理、技能精湛的“双师”队伍。优化下企业实践机制,每位专业教师参与技能实践;邀请大师进校设立大师工作室,合作开展项目研发;与企业共建服务站,开展技术服务与咨询。“名校建设”以来,专业教师参与行业调研、服务咨询、产品研发共计32项。学校“双师型”教师占专业课和实习指导教师比例提升至92.5%。

  科研平台建设方面,学校推行教师教科研年度订单,为教师量身定制科研任务,教科研参与面已扩大到90%,形成了稳定的教科研金字塔格局。2019年,学校被评为嘉兴市教科研基地校。

  学校通过组织培训、组建团队、专家指导等途径为师生参加竞赛提供技术支持。“名校建设”以来,在市属级及以上教师教学比赛中获奖或获得相关荣誉41项,其中省级及以上获奖或荣誉21项;指导学生在市级及以上各类竞赛中获奖121项,其中省级及以上40项。

  此外,学校组建由行业专家、企业导师和校内信息化骨干教师共同参与的“ESPS”智慧服务联盟,围绕“智慧教学、智慧管理、智慧生活”3个大类“办公软件、直播教学”等20个子类提供各类技术服务,全面提升智慧化校园建设水平和师生信息化综合素养。

  压担子:精准用才组建教学创新团队

  2020年7月,学校组建首批6个校级教师教学创新团队,42名成员在学科以及专业领域树立新的坐标,带领团队行稳致远。

  建筑工程施工专业创新团队,以校企合作形式搭建“匠心鲁班工坊”“匠艺鲁班工坊”和“匠志鲁班工坊”平台。在此基础上形成的“三阶三堂”现代学徒制“鲁班工匠”人才培养实践的研究课题,成功入选2019年浙江省教育科研立项课题。建筑装饰专业创新团队,由建筑装饰与美术设计两个专业合作组建,开发了以“美创”为主题的系列特色专业课程。工程造价专业创新团队,以“守破离”为主线探索“教—学—练—考—评—聘”一体化BIM应用型技术人才培养闭合圈。市政工程施工专业创新团队,参编出版教材,建立课程习题库、网络微课,建设形成一系列教学实用资源。楼宇智能化专业创新团队,与企业合作共研6个类别75台实训设备,获得国家实用新型专利4项和省级小发明小创造荣誉10多项。数学学科创新团队,以“专基融合,建筑专业数学课程的职业化重构”研究为主攻方向,重构数学教学内容,编写职业化的校本教材,助力学生专业能力提升。

  回望嘉兴市建筑工业学校师资队伍建设画卷,其秉承的人才观、育才观、用才观的智慧,对于新时代中职学校的教师队伍建设、教育质量提升都有着重要的借鉴意义。(沈海涛)

 
 
 

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