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职教战线的一颗星

  魏亚丽 | 山东省潍坊商业学校教师 职教战线的一颗星

  魏亚丽是山东省潍坊商业学校的一名教师。

  她耕耘职教一线27载,屡次带领学生斩获全国冠军;她既注重技能培养、就业创业,更注重学生可持续发展,让400多名职教生成为本科生……印在职教道路上的一串串足迹,见证了她成长为师德高尚、业务精湛的学者型、专家型教师。

  1993年,魏亚丽从山东省潍坊商业学校毕业后留校任教。从讲台下走到讲台上,从新手教师成长为资深名师,角色的转变促使她对职业教育热爱有加。

  讲台上,她一直教导学生要做胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德的人,要有信心、有能力、有家国情怀、有责任担当。庚子之春,因新冠肺炎疫情寒假延长,许多学生在她的带动和鼓励下成为抗疫志愿者,他们有的到社区执勤,有的宣传防疫知识,还有的主动开展朋友圈“带货”,让滞销的农副产品直达“四面八方”的餐桌。

  4月15日,参加职教高考的高三学生返校学习。正值学校实行全封闭管理,尽管家里父母高龄、儿子需要照顾,但魏亚丽依然主动申请留校。她说,自己没有理由顾及个人困难,因为她是“头儿”,是200个高三孩子的“魏妈妈”!“关键时刻,我们就该顶得上、拼得上,师生同心方可共克时艰。”魏亚丽带领同事们一起成了学校“最美逆行者”。

  细微之处见风范,点滴之间显真情。线上教学和线下封闭的日子里,魏亚丽把师生的心理疏导“前置”,先过心理关,再抓学习关。封校期间,她片刻不歇,既关注学生学习,又操心学生生活,为他们寻找安全的购物通道。同事们叫她“工作陀螺”,她说,为学生创造优越的职业教育环境,为中职学生实现本科梦,自己愿意像陀螺一样旋转,为每个学生保驾护航!

  风狂雨急时立得住,艰难棘手时顶得上,凭借魄力和拼劲,她带领教师不断前进,用切实的行动践行着大爱情怀。

  教学中,魏亚丽探索改进教学模式,研究学生个性化成长需求和认知规律。她遍访名师,用最高效的方法把最前沿的专业知识传授给学生。日积月累,她逐渐成长为专家型教师。讲台上,她把晦涩的讲成通俗的,把零碎的串成系统的,上课旁征博引,分析入木三分,讲述得心应手,讲解妙语连珠。她的课堂,学生都听得津津有味;她的学生,对她的课记忆犹新,“魏老师讲课很神奇,费很多功夫弄不懂的难点,听魏老师讲一次就明白,而且不易忘记。”随着越来越多的优秀学生成长成才,魏亚丽坚信,职业教育会助力整个社会构建更科学的成才观和教育观。

  为了培养学生的奋斗精神,魏亚丽激励学生勇攀高峰。2014年,她指导两名学生创造单指点钞和多指点钞两项世界纪录;2015年,她指导学生用她独创的“三指三张点钞法”再次创造了多指多张的世界纪录。学生站上领奖台的那一刻,自信心、自豪感油然而生,是魏老师让他们明白,职业教育一样可以造就出彩人生。

  2014年,魏亚丽开始负责“3+4”中本贯通及职教高考班的教育教学工作。她在专业技能方面推行“教练式教学法”,提高了技能学习的效率;在理论学习方面提出“2+3+5”教学模式,通过班主任、任课教师两方面合作,以“自学、互学、导学”三个核心理念,把握“引、学、疑、练、用”五个课堂环节,提高了课堂效率、学生学习能力和教师教学能力。此外,她组织开展“寒暑假作业网上日跟踪”活动,解决了学生假期学习不规律的难题,得到家长认可和支持。

  魏亚丽坦言,自己内心充实,累并快乐着。看到学生一天天进步,圆了本科梦,这是她收获的最美的风景,也是最好的礼物。

  作为一名职业教育者,魏亚丽深知培养好一个孩子可以幸福一个家庭。在工作中,她尤其关注来自低收入家庭学生,深入了解学生原生家庭情况,关心学生日常学习和生活,给予他们最大的帮助。在她的带领下,来自贫困家庭的学生不仅没有低人一等的自卑感,反而对未来充满信心和希望,自信乐观地学习和生活。

  学生王丹来自一个父亲重病的极度贫困家庭,她一度想要退学,帮妈妈减轻负担。魏亚丽了解情况后,和同事一起来到王丹家里,把老师们凑的钱交到王丹母亲手里,恳切地说:“一定要让王丹继续上学,上学才有更好的出路,困难我们一起来扛。”回校后,魏亚丽帮王丹申请了国家助学金,并坚持每月都给王丹的餐卡充几百块钱,还经常把她带回自己家里一起吃饭。对王丹的学习,她更是时刻关注,鼓励她用努力改变命运。魏亚丽这一做就是三年。

  王丹考入大学后,经常向老师汇报自己的情况,魏亚丽一如既往地为她排忧解难。如今的王丹已就职于济南的一家会计师事务所,月薪6000元左右,家庭条件得以改善,还担负了弟弟上学的费用。现在的王丹对未来的生活充满了信心,她由衷地说:“如果没有魏妈妈,就没有我的今天,是她让我和家人有了幸福的生活!”

  工作中,魏亚丽密切关注职业教育改革发展的最新动态,积极研究学习,提升教育教学理论、教学法和专业技能等方面的能力。2015年,她主持并完成山东省职业教育教学改革研究项目重点立项项目《会计专业“3+4”中职阶段基础能力培养模式的构建与实践》。2016年,她主持全国行业指导职业院校专业改革与实践项目“出纳岗位实际教学案例库”的建设,圆满完成建设任务。

  每当有人问:“魏老师,你为什么要选择当教师?”她总会愉悦自豪地回答:“因为我喜欢那一双双求知若渴的眼睛,喜欢那桃李满天下收获的喜悦,喜欢聆听自己前进中那坚定的足音,更钟爱一路探索、一路收获的幸福。”

 
 
 

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