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江苏省苏州市相城区春申中学 深耕“春草教育” 绽放青春光芒

  江苏省苏州市相城区春申中学 深耕“春草教育” 绽放青春光芒

  一年之计在于春,少年人如春前之草。苏州市相城区春申中学,以富有活力、敢于创造、充满自信的“春草教育”作为校园文化主题,提取“春草”所代表的平凡而坚韧、自信而向上的精神内核,与学校所倡导的自我管理、自主学习和自由成长的教育理念融为一体,探索基于教学案教学的课堂教学改革,探究“自主、合作、探究”的灵动课堂,构建国家课程、活动课程、拓展课程“三位一体”的课程体系,致力于培养具有人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养的全面发展、优质发展和终身发展的优秀人才,践行有效教学改革。近年来,学校办学质量实现跨越式发展,学生成绩连年位居相城区前列,教育教学综合考评多次获得区一等奖,获评“全国作文教学先进单位”“江苏省青少年科技教育先进学校”“江苏省现代教育技术科研实验基地”“江苏省化学数字化实验课程基地”荣誉等。

  板块管理,探寻适合教育

  孔子在《论语·先进篇》里提出“因材施教”的教育原则,核心思想是对不同的受教者施以不同的教育,强调对不同情况的学生采取不同的教学方法。自2012年起,学校采用板块管理、分层教学,探寻适合的教学,对不同层次的学生采取不同的教学方法,实施不同的教育,满足学生的发展需要,促进学生优化发展。各年级均衡分块,每个板块两个班级,分层设班,师资共享。学生根据自己的能力、水平和个人发展,选择适合的班级,在学习的过程中根据个人情况调整层次。2017年,学校开展中小学衔接课程实验项目“春申班”的研究,从品德修养、人文素养、科学素养、艺体素养4个板块落实国家课程校本化,设置“苏州文化”“七彩黄埭”等研学课程,开辟“春申班”德育新途径,让有特别天赋的学生得到能力提升,让思维超前的学生得到科学发展。

  拓展课程,提升关键能力

  为提升学生的关键能力,学校在国家课程基础上,研发活动课程和拓展课程,构建三位一体的课程体系。活动课程主要是以“苏州文化”为主题的研学课程,践行陶行知的生活教育思想,培养学生的社会实践能力、团队合作精神和家国情怀。拓展课程从学校层面,研发了短跑、长跑、跳跃、足球、跳绳等8项体育类拓展课程,以及小小主持人、文学社、戏剧社、冯梦龙文化社、数字化实验5项课程。学校开展“春申班”项目,研发主题阅读、快乐作文、奇妙数学、情境英语、习惯养成、劳动技术、社交礼仪等12项拓展课程,满足学生的兴趣爱好和特长发展,促进学生核心素养的全面发展。“春申班”项目还开发了“苏州文化”“七彩黄埭”两项研学活动,带领学生走进苏州、了解苏州,在书中看世界,在路上找自己,知行合一。

  灵动课堂,探究生本教学

  为优化课堂教学方式和学习方式,践行“春草教育”理念,学校探索基于教学案教学的“自主、合作、探究”式灵动课堂教学改革,倡导从被动学习走向能动学习,从知识传递走向知识建构,在教学过程中重视学生知识的获得、浸润和体验,重视学生学科能力的培养和提升。一方面,在教学案教学改革中不断探索,努力追寻课堂教学的有效与高效。以语文学科教学案为例,从2010年初步探索学案教学,到2017年教学案教学和现代化教学手段实现融合,语文教学案最终形成由“学习目标—学习重难点—资料链接—语文知识—学习过程”五大部分组成的模板,其中“学习过程”包括“课前预习—合作探究—课堂反馈—拓展阅读”4个环节。课前预习重视预习习惯、自学能力的培养,合作探究重视学生自主探究、合作学习能力的培养,课堂反馈旨在检测学生自主合作学习的效果,调控教学。另一方面,通过行政推行的方法,组织全校课改考核课,营造课改氛围,提高课堂教学的有效性。

  教师发展,助推有效教学

  学校高度重视教师的专业发展,实行骨干教师和青年教师分层培养,打造由本校骨干教师和外聘专家组成的优秀教师团队,助推有效教学的实施。首先,培养骨干教师。制定骨干教师成长计划和考核细则,搭建教师专业学习、专业发展的平台,发挥骨干教师在学科组的示范引领作用;实行教研组长、教研副组长一年一聘制和导师制,提高教师课堂教学水平、课程研发能力,助推骨干教师专业成长。其次,培养青年教师。制定骨干教师与青年教师帮扶实施方案以及青年教师培训计划、成长规划,要求青年教师听一节上一节;定期检查青年教师备课、上课、听课情况,并邀请市区教研员诊断课堂、跟踪指导。

  雨露润春草,蓬勃满校园,如春草般蓬勃生长的阳光少年,理应尽情绽放青春光芒。春申中学秉承“旺春”校训、“阳春布德泽”校风、“东风随春归”教风、“当春乃发生”学风,深耕“春草教育”,探索实践有效教学,全面开展以春草般的美德、智慧、身心、个性为德育主题的校园文化建设,充分体现师生的生命价值,塑造“春申”品牌价值,丰富了文化内涵,提升了办学品质,引领学校不断走向卓越、走向辉煌!

  (刘明陈树林)

 
 
 

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