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崇德尚技塑品质 文化育人向未来 ——合肥市经贸旅游学校特色发展纪实

  崇德尚技塑品质 文化育人向未来 ——合肥市经贸旅游学校特色发展纪实

  安徽合肥,古城庐州东北,笼城市后花园之秀色,蕴高教基地之文风,坐落着一所拥有8000余名师生,年轻而又充满魅力的职教校园——合肥市经贸旅游学校。建校5年来,学校传承原5所优质公办职校的丰厚底蕴,承典塑新力行致远,正朝着建设“合肥特色、安徽领先、全国一流”的中职学校目标稳步迈进。

  近年来,合肥市经贸旅游学校坚持“立德树人,服务发展,促进就业”的办学宗旨,秉承“崇德尚技”校训,实现了从整合到制度、专业、队伍及文化的深度融合。5年间,经贸旅游人砥砺奋进向阳而生,紧跟时代脉搏,扎根职教沃土,成功实现了办真职教和大职教的华丽蝶变,学校连续多年荣获合肥市政府部门综合考核“双优”称号。

  学校先后荣膺“全国职业教育先进单位、国家级别重点中等职业学校、全国国防教育特色学校、全省首批校企合作示范单位、合肥市五一劳动奖状”等多项荣誉称号,走出一条独具特色的发展道路——

  “崇德尚技”:立德树人的职校表达

  教育的根本任务是立德树人,职业教育是以服务经济社会发展和人的全面发展为宗旨。作为中等职业学校,合肥市经贸旅游学校把校训“崇德尚技”的办学理念,贯彻于“双立”教育的实践中,以德立人、以技立业,实现了立德树人的职校表达。

  ——德育创新固根本,文化鲜明显特色,育人环境不断提升。以“崇德”教育为核心,注重品格培养,夯实中华民族传统美德和社会主义核心价值观的根基,打牢立人成人的根本,合肥市经贸旅游学校创新德育工作模式成绩斐然。

  学校建立德育学分银行,构筑德育“三全育人”管理体系;推行“互联网+德育”体系,依托智慧校园系统,拓展学生成人成才多重维度;施行“学长制”自我管理实践,构建学生自我教育、自我管理、自我发展的有效平台;成立学生素养中心,打造自我学习、自我体验、自我展示的平台,提升学生核心素养。

  学校建设优质学生社团,培育多彩校园文化,突出职教特色,现有51个学生社团,承载着青春梦想,锤炼着积极人生,于校园内涵养学子优秀的文化底色,在校园外彰显经贸人出彩的人生。

  ——理实一体强化实训,技能大赛摘金夺银,综合成绩屡创新高。以“尚技”教育为实践,注重技艺、技能的培养,培育工匠精神,以此作为学子走向社会成才立业的“本钱”,合肥市经贸旅游学校扎扎实实做出实效,彰显着学校的风采。

  合肥市经贸旅游学校敢为人先勇立潮头,赛事成绩领衔省内各中职学校。5年来,学校强化实践教学,以赛促教,以赛促学,各级职业技能大赛连续5年获得奖牌数和金牌数,总分蝉联全省之首。2018年学校现代物流综合作业赛项荣获全国职业院校技能大赛金奖,夺得当年安徽代表团首金。近两年,学校参加全国职业院校技能大赛收获奖牌数,在全国中职学校排名中位列第六和第五。

  2019年学校成为安徽省仅有的连续3年跻身全国前十的职业院校;连续5年被安徽省授予“技能大赛优秀组织奖”……

  “多元合作”:职校发展的必由之路

  新时代呼唤新职教,新职教催生新作为。合肥市经贸旅游学校把握新时代中职教育的新脉动,积极开展多元合作,创新人才培养模式,形成了校企合作、中外合作和职业教育培训评价组织等3种合作形态,实现了又好又快的发展。

  ——校企合作,精彩纷呈。合肥市经贸旅游学校先后与60余家知名企业建立了合作关系,实现了双赢、多赢,合作成果显著,合作模式迭代探索新路。现有企业需求培养人才、企业冠名定向就业、校企共建双主体育人及“三维”合作——中德合作、校企合作、中高职合作等4种校企合作模式。学校还积极探索校企合作的另一种新模式——混合所有制办学形态,校企共同投入合作成立产业学院或专业学院,校企深度合作,实现了产教融合,为学校的多元化发展走出一条新路。

  ——中外合作,辉煌鼎承。合肥市经贸旅游学校在2017年就探索创新“双元制”育人模式,涉及新能源汽车和数控技术的两个专业,均为中德合作班。经过实践,呈现两大特点。

  首先,三维合作模式实现多元发展。第一维中德合作,借鉴德国“双元制”,推进教育国际化;第二维校企合作,实现双主体育人;第三维中高职合作,贯通培养“3+2”高职专业学生。

  其次,合作助推“三教改革”,“教师、教材、教法”改革通过对接、横联、外引、内提4步打造专业化教师队伍。学校高薪聘请两位德国专家来校驻点任教,安排11名教师赴德国研修。学校还打破传统课程体系,按岗位技能分领域安排学习内容,使用活页式、工作手册式教材,采用理实一体教学+行为导向教学法切实贯彻技能育人思想。

  近3年,学校获评安徽省校企合作示范基地、省校企合作示范典型学校、省校企合作典型案例评比一等奖。

  ——职教评价,合作紧密。合肥市经贸旅游学校多措并举启动“1+X”证书制度试点工作,实现了人才培养的“一专多能”,拓展了学生就业创业本领和选择空间。学校物流管理专业是国家教育部门首批5个“1+X”证书制度试点专业之一,在安徽省率先成功开展相关师资培训和学生专业教学、实训和多批次考证工作。2019年国家教育部门公布第二批“1+X”证书制度试点院校名单,学校网店运营推广、智能财税、工业机器人应用编程3个专业入列其中。

  目前,学校与职业教育培训评价组织——北京中物联物流采购培训中心合作,制定了《“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作方案》,成立了试点工作领导小组和各项目实施小组,为创新型人才培养打下了坚实的基础。

  “以文化人”:学生成人成才的助推器

  校园文化是一所学校发展的根基和灵魂。几年来,合肥市经贸旅游学校从校徽、校旗、校训、校风、教风、学风及校歌的设计推广入手,树立学校文化核心理念,推动校园文化建设立心铸魂成风化人。

  ——校徽、校旗内涵凸显教育理念。校徽:拼音字母j、m,代表“经贸”;同时艺术化变形为“人”字,表达学校德育为先,重在育人;又含“旅游”之意,组合后表达“经贸旅游”。

  “人”字上方有5颗亮星,代表学校由5所学校整合而来。其下为书本,表达知识育人,内容呈现校训“崇德、尚技”的办学理念,为学生未来发展夯实基础。

  校旗:展现积极奋进的办学理念、鲜明的办学特色和良好的育人氛围。底色为纯正“中国红”,象征全校师生创造的激情和活力;蓝色字体象征校园求知环境,体现了和谐校园文化的追求。旗上校名采用新魏字体,传达着学校的教育教学理念既稳健又充满前进张力的意蕴,其下方的英文校名代表学校面向国际的追求和进取精神。

  ——校训深入人心,塑造共同价值追求。校训是一所学校文化的灵魂,是学校核心价值观的体现。合肥市经贸旅游学校以“崇德尚技”为校训,体现了立德树人的根本目标和技能育人的发展方向。

  “崇德”语出《论语·颜渊》,崇尚道德,体现了“育人为本、德育为先”的思想。“尚技”语出《礼记·坊记》,专一技以立足,擅一技以报国,是“尚技以立身”职教精神的优良体现。

  ——校风、教风、学风,立德树人的思想高地。校风:明理、笃行。“明理”语出《宋书·良吏传·徐豁》,“理”有“准则,规范”之意。“笃行”语出《礼记·儒行》。“明理”寓意明察事理,懂道理,又有知规守则的含义。“笃行”寓意切实履行,专心实行,行为淳厚,纯正踏实,就是强调“学以致用,知行合一”。

  教风——敬业、善教。“敬业”语出《礼记·学记》,寓意教师恪尽职守,认真负责,一心一意,任劳任怨,精益求精;“善教”语出《礼记·学记》,寓意教师真切关照学生的生活世界。“敬业善教”就是要求教师做一名师德高尚教艺精湛的学生领路人。

  学风——砺志、敏学。“砺志”就是磨砺意志。“敏学”寓意广大学生勤奋好学,敏于思考,善于行动。“砺志敏学”寄寓学子有刚毅果敢的品格、志存高远的理想,刻苦学习报效国家。

  校歌——《点亮青春》。寄望青年学子在朝气蓬勃的校园里,遇见青春梦想,与未来签约,前程灿烂辉煌。

  ——系部文化注入专业理念,厚植技能教育内涵。职业教育文化的“根”和“魂”在哪里?合肥市经贸旅游人认为,学校文化理念既有民族特色又彰显新时代的职教特质,它在中华优秀传统文化的理念、智慧、气度、神韵中寻找到了“根”与“魂”。

  如现代制造技术部融入“中国制造2025”元素,彰显时代精工魅力;学校旅游部融入现代生活方式和品位元素,打造酒文化、茶文化、饮食文化;学校财经部研究珠算鼻祖程大位,培养现代理财专业人才;学校商贸部融入“一带一路”和众创时代元素,为汇入大众创业国家战略的洪流积累丰富的经验。

  正像校歌中唱的那样:点亮青春,曾经的梦想在少荃湖畔遇见,只在这一天,特别的爱捧出阳光五彩斑斓。合肥市经贸旅游学校久久为功厚积薄发,一举成为中国职业技术教育学会理事单位,全国中职金融、电工电子、旅游、烹饪、物流专业教学指导委员会理事单位,全国首批工业机器人领域职业教育校企合作院校,全国餐饮职业教育优秀院校,国家首批“1+X”证书制度试点院校,全国创造学会实验基地以及全国物流职业人才培养基地,赢得了社会各界的广泛赞誉……

  (徐勇)

 
 
 

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